1.我國幅員遼闊，各地各方面的差異很大，為了使教學不脫離實際，補充必要鄉(xiāng)土教材，貫徹的教學原則()。
A直觀性原則B啟發(fā)性原則C循序漸進性原則D理論聯(lián)系實踐原則
2.“十年樹木，百年樹木”體現(xiàn)的教師勞動的特點是()。
A復雜性B創(chuàng)造性C長期性D示范性
3.人的精神力量、意志、情緒狀態(tài)對整個機體能起到調(diào)節(jié)作用，幫助人戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心依然得到發(fā)展。這一現(xiàn)象說明了個體身心發(fā)展具有()。
A順序性B階段性C不均衡性D互補性
4.教師突然中斷講課，引起分心學生的注意，這種注意是()。
A有意注意B無意注意C有意后注意D隨意注意
5.在一些國際會議上，同聲翻譯人員使用的記憶主要是()。
A瞬時記憶B短時記憶C長時記憶D無意記憶
6.下面關(guān)于學習的論述哪一項是不正確的()。
A學習是由經(jīng)驗引起的
B學習是人與動物共有的行為
C學習引起的變化是相對持久的
D學習是外顯的行為
7.強調(diào)知識并不是對現(xiàn)實的準確表征，它只是一種解釋、一種假設，它并不是問題的最終答案，這是下列哪一學習理論的觀點()。
A有意義接受B認知結(jié)構(gòu)C建構(gòu)主義D聯(lián)結(jié)主義
8.()是由美國心理學家班杜拉于1977年提出的一個概念，指一個人對自己在某一活動領域中的操作能力的主觀判斷或評價。
A認知好奇心B成就動機C自我效能感D成就歸因
9.動作技能熟練后，()控制增強。
A聽覺B視覺C動覺D味覺
10.主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣的知識是()。
A感性知識B命題知識C程序性知識D陳述性知識
【參考答案解析】
1.D【解析】貫徹教學中的理論聯(lián)系實際原則的基本要求之一是要補充必要的鄉(xiāng)土教材。
2.C【解析】“十年樹木，百年樹木”體現(xiàn)的教師勞動的長期性特點。
3.D【解析】身心發(fā)展的互補性反映個體身心發(fā)展各組成部分的相互關(guān)系，指身體某一方面的機能受損甚至缺失時，可通過其它方面的超常發(fā)展得到部分補償?；パa性也存在于生理機能與心理機能之間。
4.B【解析】無意注意是不需要意志努力，沒有目的，低級、自發(fā)的注意。教師突然中斷講課，引起了分心學生的無意注意
5.B【解析】短時記憶是時間在一分鐘以內(nèi)，以聽覺編碼為主要形式的記憶，國際會議上，同聲翻譯人員使用的記憶主要是短時記憶。
6.D【解析】學習是指個體由于經(jīng)驗而引起的行為和行為潛能的相對持久的變化。學習這一定義的實質(zhì)包括了三個方面：第一，學習表現(xiàn)為個體產(chǎn)生了某種變化;第二，學習所引起的變化是相對持久的;第三，學習是由反復的經(jīng)驗而引起的。學習是人和動物共有的行為。學習引起的變化不僅有外顯的行為變化，也有潛在的個體內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)的改組和重建。因此，答案選D。
7.C【解析】建構(gòu)主義學習理論的知識觀中強調(diào)，知識并不是對現(xiàn)實的準確表征，它只是一種解釋、一種假設，它并不是問題的最終答案。相反，它會隨著人類的進步而不斷地被“革命”掉，并隨之出現(xiàn)新的假設。因此，答案選C。有意義接受學習是奧蘇伯爾的觀點。將學科的基本結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為個體的認知結(jié)構(gòu)是布魯納的學習觀點。聯(lián)結(jié)學習理論則強調(diào)學習是在刺激S和反應R之間建立直接聯(lián)結(jié)的過程。
8.C【解析】自我效能感指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷。這一概念由班杜拉在1977年最早提出的。因此，答案選C。成就動機這一概念最早由美國心理學家默里(H•A•Murray)于1938年提出的。其它選項在此為干擾項。
9.C【解析】動作技能熟練后，其動作特點是動覺控制增強，不需要視覺的專門控制和有意識的活動，視覺注意范圍擴大，能準確地覺察到外界環(huán)境的變化并調(diào)整動作方式。因此，答案選C。其它選項為干擾項。
10.D【解析】陳述性知識也叫描述性知識，是個人能用言語進行直接陳述的知識。這類知識主要用來回答事物是什么，為什么和怎么樣的問題，可用來區(qū)別和辨別事物;程序性知識也叫操作性知識，主要反映活動的具體過程和操作步驟，主要用來解決做什么和怎么做的問題。因此，答案選D。而A項感性知識可分為感知和表象兩種水平，是對活動的外表特征和外部聯(lián)系的反映;B項命題知識指學習由若干概念組成的句子的復合意義，即學習若干概念之間的關(guān)系。
金粉筆教育貴州人事考試信息網(wǎng)聲明：貴州163人事考試信息網(wǎng)發(fā)布招聘考試信息來源于貴州人事考試信息網(wǎng)、貴州人力資源與社會保障局及貴州各地市人事考試信息網(wǎng)、人民政府網(wǎng)站、教育網(wǎng)、人力資源與社會保障局發(fā)布招聘公告信息，包括公務員招錄考試、事業(yè)單位招聘、教師招聘、醫(yī)療衛(wèi)生人才招聘、國企招聘、銀行系統(tǒng)、人才引進招聘等。
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