1.關(guān)于終身教育，下列說(shuō)法不正確的是()。
A.終身教育就是成人教育
B.提出者是法國(guó)教育家保羅·朗格朗
C.它貫穿于整個(gè)教育過(guò)程和教育形式
D.它的本質(zhì)在于，現(xiàn)代人的一生應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的一生
2.義務(wù)教育是受教育者的權(quán)利，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校必須依法予以保證。對(duì)不履行義務(wù)教育的行為，國(guó)家依法強(qiáng)制執(zhí)行。這體現(xiàn)了義務(wù)教育具有()。
A.基礎(chǔ)性特征
B.公共性特征
C.普及性特征
D.強(qiáng)制性特征
3.學(xué)制具體規(guī)定不包括()。
A.學(xué)校的性質(zhì)和任務(wù)
B.入學(xué)條件
C.修業(yè)年限
D.培養(yǎng)計(jì)劃
4.我國(guó)正式實(shí)施的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是()。
A.壬寅學(xué)制
B.癸卯學(xué)制
C.壬子癸丑學(xué)制
D.壬戌學(xué)制
5.我國(guó)的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是()。
A.癸卯學(xué)制
B.壬子學(xué)制
C.壬戌學(xué)制
D.壬寅學(xué)制
6.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的需要、文化傳統(tǒng)的繼承等因素都會(huì)影響教育內(nèi)容的選擇，但是這些影響主要通過(guò)影響()的確定來(lái)實(shí)現(xiàn)。
A.教育對(duì)象
B.教育手段
C.教育目的
D.教育形式
7.強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制對(duì)人的發(fā)展起決定作用的是()。
A.弗洛伊德
B.威爾遜
C.格塞爾
D.皮亞杰
8.向兒童進(jìn)行教育時(shí)必須遵循具體到抽象、由淺入深，由簡(jiǎn)到繁，由低級(jí)到高級(jí)等順序，逐漸的前進(jìn)，不能揠苗助長(zhǎng)，向兒童進(jìn)行教育要遵循個(gè)體發(fā)展的()規(guī)律。
A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.個(gè)別差異性
9.決定教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的直接和最終的因素是()。
A.政治經(jīng)濟(jì)制度
B.教育投資
C.領(lǐng)導(dǎo)者的意志
D.生產(chǎn)力的發(fā)展水平
10.校規(guī)、校紀(jì)屬于校園文化中的()。
A.物質(zhì)文化
B.制度文化
C.教師文化
D.學(xué)生文化
【參考答案解析】
1.A【解析】終身教育是指人們?cè)谝簧卸紤?yīng)當(dāng)和需要受到各種教育培養(yǎng)，成人教育階段是終身教育的一個(gè)階段，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤。
2.D【解析】義務(wù)教育的強(qiáng)制性是義務(wù)教育的最本質(zhì)特征。義務(wù)教育是法律保證實(shí)施的教育活動(dòng)。義務(wù)教育不僅是受教育者的權(quán)利，而且還是國(guó)家的義務(wù)，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭必須依法予以保證。對(duì)不履行義務(wù)教育的行為，國(guó)家以立法的形式，強(qiáng)制執(zhí)行。題干所述案例體現(xiàn)了義務(wù)教育的強(qiáng)制性。
3.D【解析】學(xué)制具體規(guī)定不包括培養(yǎng)計(jì)劃。
4.B【解析】我國(guó)正式實(shí)施的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是癸卯學(xué)制;壬寅學(xué)制第一個(gè)頒布，但是沒(méi)有實(shí)施。
5.D【解析】壬寅學(xué)制是我國(guó)近代第一個(gè)學(xué)制，癸卯學(xué)制是第一個(gè)頒布并實(shí)行的學(xué)制。
6.C【解析】略。
7.C【解析】略。
8.A【解析】強(qiáng)調(diào)方向不可逆、不可跨越，要循序漸進(jìn)的是順序性。
9.D【解析】生產(chǎn)力的發(fā)展水平是教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的直接和最終決定因素。(1)生產(chǎn)力發(fā)展、社會(huì)再生產(chǎn)對(duì)勞動(dòng)力的需求，包括需要?jiǎng)趧?dòng)力的總量和各種勞動(dòng)力的比例，分別決定教育發(fā)展的規(guī)模.速度和教育的體系、結(jié)構(gòu)。(2)物質(zhì)資料生產(chǎn)能為教育的發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)，表現(xiàn)為個(gè)體有多少可以從事學(xué)習(xí)的富余時(shí)間，以及國(guó)家有多少經(jīng)費(fèi)可以用于教育活動(dòng)。
10.B【解析】校園制度文化(規(guī)范文化)主要指保證校園運(yùn)行的組織形態(tài).規(guī)章制度和角色規(guī)范。它包括教育方針政策.校園規(guī)章制度、管理體制、道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則、行為取向、典禮儀式、節(jié)日活動(dòng)、公共關(guān)系、文化傳播等。
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